《现代教育技术有机融入课堂教学研究》开题

《现代教育技术有机融入课堂教学研究》开题
  3月27日,沙洋县实验初中立项的湖北省教育科学研究“十一五”规划课题《现代教育技术有机融入课堂教学研究》隆重开题。
  课题组九名成员,学校主管领导以及应邀前往指导课题研究工作的县教科所和县电教馆有关专家全程参加了开题活动。大家先行观摩了课题组成员宋继军老师因应课题所作的《音乐巨人贝多芬》一课,接下来课题组长、学校信息中心黄金炼主任宣讲其课题方案,县电教馆李荆钟主任就该课题的技术层面予以高屋建瓴的点拨,县教科所杜官金主任就相关科研认知予以举一反三的启迪,学校主管教学工作的王顺安副校长则对该课题寄予了殷切期望,互动一下之后,教科室强调了大家务必重视课题积极实践深刻总结及时归档,认真开展好分工负责前提下的团结合作,力争取得方方面面满意的成效。
  这是继《语文教学中整合心理健康教育与现代信息技术的综合实践活动研究》和《基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究》之后的又一个新开课题,该课题将在巩固学生主体地位、培养学生综合素质、探索“因材施教”途径、提高教师信息素养诸多方面寻求最优化的认知与最佳运用,最大程度地开发和利用教育教学资源,力争创造一定条件下最令人满意的教育教学成效。
  
  

评点李慧敏《雨情》

雨 情
  鄂沙洋外国语学校八(6)班 李慧敏
  
   淅淅沥沥,朦朦胧胧,这就是雨。当习习的微风敲打着我那坚固的心房时,她就来了,以细腻的柔情滋润万物,以温馨的母爱奏响生命的乐章。
   当我还处于梦中那个似真似幻的境界里的时候,雨便充满豪情地在人间宣泄了。但是,雨是那样的温厚,就好似半夜突然惊醒的母亲去喝口水一样,无声无息,却以感人肺腑的爱温暖每一个角落。
  我总喜欢在雨中寻觅,“众里寻她千百度”,寻觅一种“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的甜蜜感觉,以及似曾相识,却又在刹那间随风而逝的清逸。雨的来临,为夜平添了几分静谧与孤寂。
  总是幻想——幻想着在街道的拐角处,模糊的灯光下,时而飘洒下几缕雨丝……
   听雨,是一种很好的享受。那声音宛如天籁,绕梁三日。没有交响曲那富有豪情的激昂澎湃,可是在滴滴答答的有规律的舞动中却唱出了对生命最真挚的渴望。
   就是因为种种这些,我与雨结下了一段不解情缘。在雨中,感动里,领略着那份执着的爱。
  【评点】
  诗意的雨,给作者以灵感。难舍“一段不解情缘”,便总会“在雨中,感动”,雨情之真,深化主旨,本文营造的意境很美,令人不由得想起戴望舒的《雨巷》。(鲁修贤)
  

评点刘云萍《因为母爱,所以长大》

因为母爱,所以长大
  
  (448200)鄂沙洋县外国语学校八(6)班 刘云萍
  
   在我走进初中的那一刹那,我才意识到六一儿童节已不再属于我了。几年前的事情已经过去却又没有过去,经过日日夜夜的风干,它已成为一个深奥的课堂。这个课堂里没有其他学生,只有你,而且它还是属于你的私有财产。
   勿需置疑,收藏人生要比集邮重要千百倍,收藏在泥泞小路上,收藏在母爱中。在鸟语花香的季节里拉燃一盏灯,从头到尾,一丝不漏地盘查一遍,我发现有一件事沉积在角落已经好多年。我决定趁着风和日丽,把它拿出来晒晒太阳。
   在上小学时,妈妈就教育我要养成早起早睡的习惯。所以,一般来说,我都是第一个到校的。妈妈在一般情况下也决不接送我,让我把路记好,说:以后下雨,下雪,自己带好伞回家。去学校的那条路,我至今都不能忘怀,满是坑坑洼洼的,一下雨,就积满了水,即使现在走那条路,恐怕还要走上一小时左右。有一次,雨下得很大,糟糕的是我竟忘了带伞。我原以为妈妈是不可能来接我的,便把外套脱下来蒙在头上,抬脚就跑。跑了30米左右,浑身上下就湿透了,没办法,只好先做一回逃兵,到人家屋檐下躲一躲,抬头时,看到远处赶来一位匆匆忙忙的妇女。越来越近了,那是一位手上拿着一把伞,头上又打了一把伞的家长,虽说她打了伞,但衣服还是湿了大半,又近了些,轮廓慢慢清晰了,定睛一看,那竟是我的妈妈。妈妈担心我会被淋成个落汤鸡,便赶来为我送伞。
   就是在那一刻,我眼里溢出一股热流,一头扑向衣衫漉漉的妈妈,呢喃一声:谢谢你,妈妈!那会儿,我仿佛一下子长大了。我的心灵在黑暗的宇宙里飞翔,没有目标,没有定力,妈妈的出现,像一轮红日照亮了我的路。
   想到很久以后,我也要常常给妈妈送伞,打伞。
   随着时间一天天逝去,我已离家2年,每次回家望着妈妈那与日俱增的白发时,我就特别激动——我要靠自己的奋斗走出僻壤,走向世界,要让妈妈的心得以安慰。
   长大是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音像,一种能理解爱的善良,一个不理会哄闹的微笑,一个并不陡峭的高度。
  
  【评点】
  谁没有母亲?谁没有享受过母爱?只是有人特别珍重,有人更加怀念!一个到县城中学求学的乡下女孩,在发愤图强的日子里,总能够获得一种促进自己腾飞的原动力,记忆中的母爱关怀使之如此!母爱让少年知书达理,母爱让女孩自尊作为,母爱成为“我”长大的自信与骄傲,质朴的语言表达出真挚的情感。(鲁修贤)
  
  

素质教育中的批评三式

素质教育中的批评三式
   鲁修贤 廖福英
  素质教育更要讲究批评的运用。对违纪学生的批评教育,旨在帮助被批评学生提高认识水平,树立反省意识,强化心理调控能力。实施批评的教师,务必带着满腔的爱投入其中,常用的方式如以下三点:
  1、提醒式批评
  这种方式适用于聪敏上进又好面子的学生,主要以暗示为手段,语言内容多为启发、提醒类。具体操作中教师要和蔼亲切,给学生一个台阶可下。
  曾经发现班内两位成绩很好的学生有早恋倾向,为了指出错误,又不伤其自尊心,我把他俩叫到我的办公室,只讲了从杂志上看来的一个故事:七岁的德国小男孩爱上一个美丽的六岁女孩,他把想法告诉了母亲,母亲很支持他,并且教导他,爱就要对她负责,让她快乐,通过自己的努力为她准备公寓、汽车、婚纱、钻戒……最后问儿子,这些你能做到吗?小男孩想了很久,终于把爱埋在心里,去做自己该做的事了。同学少年,现在谈情说爱为时还太早,谁也无法承担那份沉甸甸的爱情啊。从此,这两位学生便安心地学习了,成绩很快赶了上来。
  2、抑扬式批评
  这种方式可以使学生在表扬中认识到自己的缺点,在批评中看到自己的优点,既不会因表扬变得骄傲,也不会因受批评而变得消极自卑。抑扬式批评一般可为“先抑后扬”和“先扬后抑”。对于学习成绩优秀、表现出色的学生最好先抑后扬,使他们认识错误后,争取更大进步。对于成绩一般的学生则宜先扬后抑,用表扬拉近师生心理距离,使学生容易接受逆耳忠言,且有较大的动力改正错误。
  3、触动式批评
  这种方式采用的措辞往往比较尖锐,语调较为严厉,所以这种批评手段或方法原则上不能乱用,也不宜经常使用。要用或非用不可的话,也就着意于犯了错误又怀有侥幸心理或屡教不改的学生,毕竟“一位成功的班主任不会为难任何一个学生,也不会放纵任何一个学生”。(魏书生语)
  在探究良好的教育工作方法之间,因材施教永远是不会过时的最科学的方法之一,我们的使命就在于更加弘扬这个科学的育人技巧。
  (通联:448200 沙洋县实验初中)
  
  

评点杨牧《何不退一步》

何不退一步
  沙洋县外国语学校八年级(6)班 杨牧
  
   今天,我碰到两件同样的事情,只因选择了不同的处理方式,结果便完全不一样。
   早上,穿外套时,一切就绪就等拉拉链了,随手一拉,拉链在中途卡住,仔细一看,原来卡在了旁边的布条上,再看看挂钟,离规定到校时间已经不远了,心急火燎地使劲一拉,差点就将拉环扯掉,结果事与愿违,拉链还是坚毅地咬定布条不放松,抱定“宁死不屈”的顽强,我又急又躁地又是拉又是扯,拨弄了近十分钟才拨弄好。急急忙忙地去打车,只差一分钟就迟到了。
   唉,就为一条拉链,一上午没有好心情。
   中午,天热,我脱外套时,拉链又在同一处卡住了。
   “倒霉,怎么又卡住了?”我暗自嘀咕。想想早晨的遭遇,吸取早晨蛮干费事的教训,我轻轻地退回拉手,再轻快匀速地前行,“关卡”不经意地过了。
   其实,在生活中很多时候都是柔软的力量远远大于刚毅的力量。就像同一个问题,此路不能解决,赶紧换彼路,切莫钻死胡同,那样只会是头破血流。
   这时,我又想起一句大家都熟悉的话语:忍一时风平浪尽,退一步海阔天空。如果前进不得,又何必执着?不如退一步吧!
  【评点】
  这是一篇很有哲理意味的作品,作者截取一天中两次处理拉链的不同方式方法及其不同结果结论,亮出一番关于生活与人生的思考,主旨明确,文风朴实,字里行间充满启发性。(鲁修贤)
  
  

评点杨牧《我心目中的春》

我心目中的春
  湖北省沙洋县外国语学校八年级(6)班 杨 牧
  
   朱自清在《春》中写过这样一段话:桃树,杏树,梨树都开满了花赶趟儿……成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去……也许,这就是他心目中的春天了。
   每每读到这里,我的脑子里都会跑出一个自己的“春”——
   “江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。”
   我喜欢一个诗意的春天,一个朦胧的春天。在这个春天里,一切都在雾里睡着了,偶尔传来几声婉转的鸟叫或几声清亮的蛙鸣。这就是我心目中的春天,一个宁静而又朦胧的春天。
   当柳梢的第一个芽儿欣然报青;当第一朵迎春花“噗哧”一声绽开笑颜;当第一个人脱下厚重的棉袄;当第一辆拖拉机在田野上“突突”响起……
   这时,我就知道春天来了。
   它是冰天雪地里第一杯温热的茶水,它是冰皮始解的河上第一艘渡船,它是早晨向你射来的第一缕暖和的阳光。
   它,它是什么?
   是春!是春!是我心目中的春!
   在宁静的田里,它安详;在叮咚的河里,它欢畅;在寸草不生的荒野,它冷峻;在漆黑的暗夜里,它孤独。
   它在我的脑子里不时变换着一张张奇妙的脸。
   我心中的春,花儿不需要太芬芳,但一定不可以太单调;空气不需要太清新,但一定不可以太混浊;人们不需要太纯洁,但一定不可以有邪念……
  【评点】
  谁不希望拥有无限的春光?心目中总会描摹一幅幅绚烂的春天的图画,春天生机勃勃,也让人活力焕发。本篇写意至真,诗情洋溢,语言颇富感染力。(鲁修贤)
  
  

评点李慧敏《一抹绚丽的蓝》

一抹绚丽的蓝
  (448200)鄂沙洋县外国语学校八⑥班 李慧敏
  
   从小到大,蓝一直是我最喜欢的颜色——是那种纯正的,不带丝毫杂质的蓝。
   就好像天空被飓风吹过,干净得没有一朵云,只是偶尔有几只大雁惊鸿般地飞过。
   晕染开的,千丝万缕的蓝。
   来自那宁静的海面,经过阳光的抚摸,微风的雕琢,心中那块神圣不可侵犯的蓝。
   破碎开的,波澜不惊的蓝。
   在遥远的宇宙中的某一个角落,一颗蓝色的星球正在繁衍着生命,用那微弱的蓝色信号向相隔数亿光年的地球,发出最真切的问候。
   遥远的,寻觅和平的蓝。
   穿越生死的蓝色生死恋,又在重新上演着悲伤的恋歌。
   这一抹蓝,是我眼中的宇宙里,那颗最耀眼的明星,独自在万籁俱静的心海,发光,发亮……
   蓝,
   一抹挥之不去的,
   绚丽的,
   蓝。
  【评点】
  在色谱中,蓝色是冷色调,然而它又是青色与品色相融合的颜色,冷静中多了几分感性的情感。和平、和谐、统一、内在、宁静、深邃、温柔、信任、信心、智慧、遥远、寒冷、忧郁、被动、梦幻、真相、稳定性等,或许都是原始蓝色的象征意义。本文所言之蓝,乃是心底的蓝,希冀的蓝,是我们的原色,我们的宁静;在心理学上,蓝会让抱有乐观态度的人产生放松的心态,哦——看见“一抹绚丽的蓝”,你有没有觉得心忽然就沉静了?(鲁修贤)
  
  

评点顾梅翎《恋》


  (448200)鄂沙洋县外国语学校八⑥班 顾梅翎
  
    弹指间,梦从心中悄然遗落,但梦的遗落不会带走我永恒的天空。抬眼间,那云的轻舞,月的絮语,风的飘歌,依旧是我心底不变的恋……
   ——题记
  云之舞
   云,似乎总是在你不经意抬起头的那一瞬闯入你的视线,如白莲般绽放在幽蓝似水的天穹之中,而那天空,也如一块浮动着淡淡云纹的蓝水晶,透澈,恬静。
    是梦吗?那虚无缥缈的羽纱,可是你那清逸脱俗的盛装?那婀娜轻柔的身姿,可是你那轻逸飞扬的舞步?你爱舞,在天际翩翩起舞,将你那素影百转的舞姿展现于世,即使化为清雨坠入世间,你也尚未停息自己多情的步调,带着浓浓的诗意飘然而落。轻风掀动着你的舞裙,而你在空中飘飞,时而抖落一条七彩飘带,让它飘悬于你飞翘的脚下;时而遗忘一块淡粉丝绢,让它飘悬于你舞动的手旁。你那如玉的容颜在舞中更加恬静,但谁也未曾取下你神秘的面纱。清晨,风从你脚下掠过;夜晚,星星在你身边游移。你那飘飞的舞袖,在天际泛起层层涟漪;你那柔美的长发,在天际荡起幽幽芬芳。也许,雨是你因激动而闪烁的泪花,风是你因呼吸而吐出的兰香。你的梦洋溢于你那轻柔绝美的舞步之中,让你的长裙来轻拂你的梦舞……
   舞吧!云!让天际因你的舞动更蓝,让大地因你的飘飞而更美!
  月之音
   寂夜幽幽。
   如羽弓,似冰镜,你的身影又荡漾在辽远长空之中。你的姗姗来迟,似在倾述你那封尘的幽怨;你的轻云淡影,似在遮掩你那扑朔的清泪。淡淡飘雾笼罩着你的身姿,你,似在梦中穿行。那阵阵幽香,是你在吐诉一个千年悠远的神话吗?那翩翩清风,是你在伤感一个悠久空寂的故事吗?你的梦停留在过去之中,如今的你,依然是那个幽幽的广寒寂月。
    你的多愁善感使你清逸脱俗,那淡淡的银辉为你披上缥缈的清纱。你在你的梦中叹息,在你的梦中流泪。你反反复复地流连于你的梦中,梦,是你的寄托。
   那晶莹的群星,可是你洒落的泪珠?那幽蓝的夜空,可是你编织的丝绸?轻烟徘徊于你的裙边,丝云缭绕在你的发间,你依然固守着那个山盟海誓的诺言,孤寂地守着漫漫长夜,寂寞地读着自己投下的影子。你忘情地编织着自己唯美的梦幻,在幽幽的天穹中为你的素雅、皎洁、清逸而感动。
   望夜幕,寂月依旧……
  风之声
   芬芳弥漫的空气之中,有柳絮的飘然,蝴蝶的翻飞,那可是你轻飘而过遗落下的斑斓?在那舞动的步伐里,你将飞旋的身影隐没在迷离的远方……
   浪卷珍珠,一派白虹,那是你呼啸而过的狂野;轻云问梦,飘雪幽韵,那是你飘逸浪漫的温柔。幽香之中弥散着你超然绝尘的舞姿;淡淡云雾里,浮动着你逍遥轻盈的逸影;翩翩细柳间,闪烁着你幽梦清逸的澄净。你的心随着你的轻旋而缭绕,你的梦随着你的舞动而迂回。你那飘飞的羽纱,在梦中抖动。何时,你的心映向那天边的一片晚霞?又何时,你将梦托于那草间的一颗清露?你依旧执着地飘,飘向你那心中的圣地。
    你那清逸脱俗的媚影,曾缠绵缭绕于多少人的心间,你那虚无缥缈的玉容,曾一度倾倒了多少人的梦幻。你追求完美,那完美是否停留在你梦中的远方?你向往自由,那自由是否缭绕于你心中的仙境?
    芬芳弥漫的空气之中,再度响起你那清新唯美的歌声,时而奔放洒脱,时而轻柔舒缓……
  【评点】
   辞章的优美让我们一开卷就不由得走进醉人的意境,云的轻舞月的絮语风的飘歌代表着心底不变的挚恋,画意诗情总会久久萦绕在唯美的心间。这是对生活无限热爱的文字表达,是首先感动了自己同时感动他人的至真语言,组合作品所营造的一切无不托起我们深远的遐思,使我们仿佛驾起一缕春风飘然于蔚蓝的天空。(鲁修贤)
  

评点黄紫蕾《有什么资格谈想要》

有什么资格谈想要
  (448200)鄂沙洋县外国语学校八⑥班 黄紫蕾
  
  今天,又和妈妈为买东西的事吵了起来,妈妈又开始叨念说别人贫困区的孩子是如何如何艰苦,我有些烦了:“让我看看他们到底如何艰苦啊?!”妈妈当即打开了电脑,当图片呈现的刹那,我的心好像一下子瘫软了。
   妈妈又开始念叨:“看到这些孩子的时候,我是心也疼、肝也疼啊!”但这时,我并不感到烦,而是我的体内也作出了同样的回应。
   那则新闻讲述的是青海牧区的天气已达到了零下13度,风力也有了四级,已经到了滴水成冰的季节。而这儿的学生竟是露天上课,学生们都坐在冰凉的地上随老师读书,为什么呢?据老师讲,这天气算是比较热的,如果坐在教室会更冷,还要烧牛粪取暖,一袋牛粪5元钱,学校实在是支付不起。图片上一个小男孩的手冻得又黑又肿,就像——就像煤灰里的大红薯,看得叫人想将手伸进屏幕,给他一点温暖,哪怕是一点点也好。
   然而,这里的情况还不是最恶劣的。某地区零下20度的夜晚,男生宿舍的孩子们两人一件棉袄半搭着,能盖着的也只是薄薄的毯子而已,整个宿舍20平米,30个学生,零下20度的夜晚,没有褥子,没有炉火。他们一定冻坏了,饿坏了,或是用仅有的一点知觉硬撑着罢?全是比我们这一代更小的八九岁的孩子啊!大人都抵不住的严寒,他们是靠什么撑住的呢?仅仅是彼此微弱的体温吗?
   另一地区的学生所处的环境更让人难以想象,如此恶劣的气候,女生宿舍竟直接将薄的可怜的褥子铺在冰冷的地面上,那凉得沁人的地面是丝毫不懂得温暖的啊!
   留给我印象深刻的是一个叫公太加的9岁孩子,据新闻记述,那天是他和一个同学值日取水的日子,天气冷得刺骨,而他脚上的所谓棉鞋早已破烂不堪,就这样差不多赤着脚踩在雪地里,摔倒又爬起来……而那里的孩子部分则是只剩下鞋帮,更谈不上袜子,冰天雪地里,那小脚早已冻得不堪入目。我的心开始颤抖。
   当我们在家啜着加热的橙汁,他们却站在冷风中咬着硬邦邦的馒头将冰冷的水颤进口里;当我们戴着手套并且搽了防护霜脚蹬皮靴安然坐在教室里幻想,他们却坐在让人冷得想象不到的地上穿着单衣颤抖在零下20度的空气里大声读书;当我们坐在暖气车里回家边想着爸爸妈妈准备了什么好吃的佳肴,他们单薄的身子却歪斜在雪风中捡牛粪,为的只是一丝温暖,一丝而已。
   想想自己。
   我到底有什么资格谈想要?
   一直拥有然后长大一无所有吗?
   从现在起,我要怀揣我美丽的幸福,鼓起那些孩子们在严寒中的勇气,一直向前,向前……
  【评点】
   一看题目,就会为之一震,这是说谁呢?赶紧看下去,看罢恍悟作者是在面对贫困儿童的生活境况之间深深反省自己;掩卷不禁犹思,我们呢?所谓“生在福中不知福”的一代,更应该如作者这般,对比那些还在穷苦中坚毅着的同龄人好好掂量一下自己的幸运,从而自警自强,不断奋发有为。(鲁修贤)
  

评点顾梅翎《寻找周杰伦——Jay,我的成长标签》

寻找周杰伦——Jay,我的成长标签
  
  (448200)鄂沙洋县外国语学校八⑥班 顾梅翎
  
  
   2003年,“金川映画”出品了由两岸三地集资、千万港币造就的新片——《寻找周杰伦》,第一次“触电”的周杰伦在影片中仅仅出场5分钟,如同出镜那般短暂。Jay出道也才仅仅9年,但从这部为他量身订造的电影,我们不难看出,他拥有怎样的人气。
   在GOOGLE上寻找一下周杰伦,共有5130000条记录,而这个记录还在不断增多。
   为什么你喜欢在清晨上学时,边骑车边听《简单爱》?为什么,你走过隔壁班那个女孩身边时,总会莫名的哼起《她的睫毛》?为什么,耳机里传来《威廉古堡》的音乐时,你总是禁不住有节奏的伸着脖子?为什么《双截棍》里那一大堆“哼哼哈嘿”过后,只持续了几秒钟的清冽的钢琴声,总让你喧嚣的心一下子变得安宁而静逸?
   周杰伦这个名字,对我们来说意味着什么?
  那么请打开这些成长笔记吧,因为Jay就如同一枚成长的标签,夹在如花的岁月当中。
  
  爱在西元前
  
  除了Jay的歌,我别无所有。他是我的天堂,我的藏身地。只有在Jay的音乐中,我才能忘记我的样子,抬起头面对周围那些锐利到可以将我穿透的目光;我才敢擦去镜子上的雾气,正视自己的眼睛,对自己说,你也可以是个公主。
  
   在这个年代,长得不好看简直可以说是一种罪过。当然,大人们会说,没关系的,心灵美就好。我愿意相信这个真理,然而事实是残酷的,气质并非一朝一夕可以培养出来,每天我却必须面对班里如云的美女。她们有的温柔娴静,有的光彩照人,挤在她们中间的我,矮小丑陋,平凡得犹如一粒灰尘。
   我没钱像韩国美女那样整容,也不敢冒险打断自己的腿去增高,没想到,我却在一家唱片店CD架的第二格发现了我的救命稻草。当时,我站在CD架前,紧紧地裹着围巾,把它一直拉到眼睛下边。然后我看见了唱片上的那个男孩,他的棒球帽几乎遮住了双眼,不帅、不会放电的小眼睛里是一片安静和害羞的神情。我就想,这个人一点都不象明星,为什么大家都那么喜欢他?
   可是,就是他拯救了我。我喜欢《爱在西元前》,虽然这首并不新鲜的单曲早已把我的耳朵磨破,我还是翻来覆去地听,因为他是《丑女大翻身》的片头曲。我也喜欢《可爱女人》,那首歌至少让可怜的我恢复了一点做女孩子的自信。事实上,一个完美而坚强的艺人是被人仰望的,而杰伦的音乐如此坚强,性格又如此害羞,这种平衡使我感到亲切极了。
   不帅,不漂亮,也可以闪闪发光,是Jay用自己的成功给我这样的自信。
   ——疯狂日记 2003
  
  最后的战役
  
   你慢慢睡去 我摇不醒你
   泪水在战壕里决了堤
   在硝烟中想起冰棒汽水的味道
   和那些无所事事一整个夏天的年少
   我放下枪回忆去年一起毕业的学校
   而眼泪一直都忘记要掉
  
   我们班的同学多少都有点害怕考试,这其中以我为最。
   每次考试前,我都像非洲草原上即将被猎杀的狮子一样悲愤交加;每次考试后,我都像热锅上的蚂蚁一样焦躁不安;等到成绩公布的那一天,我就像动物园里关着的任何一只动物那样一蹶不振。我妈经常说我是猪大肠:“拎起来是一挂,放下去是一堆。”可她哪里知道我心中的种种波澜起伏!
   那天考完试,我又开始焦虑,看见同学在听歌,就把他的耳机拽过来塞在自己耳朵里。“咦?这是—-?”“Jay的《最后的战役》啊。”原来是《最后的战役》,早就听说了,今天还是第一次听。旋律很阳刚,我的心却一下子坠入宁静的深谷。这还是我第一次通过音乐回想过去,问自己:你为什么这样害怕考试?原来,我是怕时间不断向前走,最后一战很快到来,然后我就被定性,像猪一样被戳个章送进社会的屠宰场。可是,当这首歌被命运送到了我的耳边,我忽然正视了自己对未来的恐惧。
   然后我打开方文山的词。那是另一个世界,却恰好与Jay的世界丝丝入扣,没有泛滥的爱情,取而代之的是大量的生活细节。看到那句“在硝烟中想起冰棒汽水的味道”,我的眼泪都要往下掉。
   那以后,我就常听Jay的歌,看方文山的词。那里面几乎包含了我们现实与梦想中的每一个画面,《东风破》仿佛宋代的词,《以父之名》又跳跃到了意大利的异国情调,《梯田》蕴含着温存的乡村气息,《三年二班》那旋律略带滑稽却又是清澈的,《半岛铁盒》有着寂寞的雨水的味道……
   我们总是在考试与考试的间隙中挣扎,没有完整的生活。比Jay的歌更完美的回忆的替代品,我们到那里去找?
  ——不怕考试宣言2006
  
  半岛铁盒
  
   我在网络上做过调查:你为什么喜欢周杰伦?答案千奇百怪:音乐特别呀,他眼睛小,酷拉……其实大家都说不出个所以然。所以我想这就是我们喜欢Jay的原因,他没有一个固定的定义,他的音乐随时都在变化,就像我们的时代。他的音乐如同那把遗失的半岛铁盒的钥匙,开启了我们的回忆。
  
   Jay酷,我想没人会否认这一点吧?“它的意思是无论你做什么,不盲从别人,走你自己的路,明白吗?就好像,那种给别人一惊的能力。我想让人吃惊的就是我的音乐、我的表演中别人想像不到的地方。那就是酷。”这就是他对“酷”的诠释。
   再看看我呢?穿着校服,背着书包,我茫然地走过街头。周围的学生看上去都和我差不多。我有什么与众不同的地方呢?我不知道。然而我像漂流到孤岛上的人一样渴望引起别人的注意。凭什么呢?有LOGO的T恤,印着黑白猪的笔袋吗?彩色的袜子,懒猫贴纸吗?这些东西能够打动谁的心呢?
   每个人都把自己十几岁的时候当作自己的时代,我也不例外。现在,正是我们的时代,它就像一面打碎的镜子,每块都倒映出五光十色的画面,可是,没有一种价值观念能让我们彻底信服。我们总是匆匆地行走,匆匆地浏览,电影,漫画,一闪而过。我总是有意识地避开沉重的思考,遇见什么,只需要判断“哦,我喜欢”或者“讨厌死了”就好。Jay的歌是我心情的真实写照,他和方文山打破了规则,颠覆了标准,把音乐当作篮球,从无数个你完全想不到的角度来玩。姚明和杰伦一起拍广告,最后在篮球上写:“致杰伦:不要把歌词唱清楚!”虽然是玩笑,我们也能看出杰伦的优势不在完美,而在不一样。
   为什么喜欢Jay?喜欢就是喜欢,无须质疑,也没有答案,我低下头,把耳机戴好,尽管满大街都在哼唱《千里之外》,可每个人听到的还是自己独一无二的心境,难怪杰伦说“音乐是我的魔术”。
  ——BBS上的帖子2007
    这是《寻找周杰伦》的故事,不禁让我们想起许多年前热播的一个卡通片《七色花》,小蓓最后也是在自己家的花园里找到了真正的七色花。然而没有经历过千山万水的寻找,怎么会发现我们曾经丢失过的东西就在自己身边,就在自己心里?
   Jay的歌或七色花,仿佛是过去与未来之间的一个连接点,一打开它们,那些温馨的细节,那些让人落泪的时刻,那些动人心弦的笑容,那些潮润的双眼,那些如今已然消逝、永不会再来的生活画面便如潮水般奔涌而至,提醒我们,它们曾经活生生地存在过。只是我们在艰难地长大,我们的记忆被太多烦杂的事物占据、磨损,来不及回望,来不及想起,一切便已经匆匆地过去。
   2007年1月,此时此刻是IF时代,一切皆有可能。IF世代有多少元素,Jay的歌就有多少元素;IF世代有多少画面,方文山的词就有多少画面。太多的浪潮冲击着内心 ,我们没有完整的回忆,而通过Jay的声音,我们在一个个零星的片断中拼凑起过去。在他才华横溢的音乐中,周杰伦,这个带棒球帽的害羞的男生成了我们的知己,我们的代言人,我们的关键词,我们成长中重要的一枚标签。
  【评点】
   今天的少年在想些什么,家长和老师以及他们身边的许多成人并不一定清楚,即便清楚一些也不一定理解,即便理解一些也不一定共鸣,就像他们热衷于“周杰伦”,因为只有他们需要“周杰伦”,而丝毫不在乎大人们是怎样的横摆头。“周杰伦”是这个时代的诸多色彩之一,不可否认其存在的合理,本文告诉我们的就是一种从中找到的充分寄托,也让我们知道他们喜欢怎样的生活。文章组材别致,走笔率真,与意旨浑然融洽,引人咀嚼再三,且掩卷犹思。(鲁修贤)